Клиническая психология: охрана психического здоровья, психофизиологическая диагностика, коррекция и реабилитация

• Теоретические и методологические основы клинической и медицинской психологии.
• Клиническая и медицинская психология – соотношение понятий.
• Клиническая (медицинская) психология на современном этапе развития.
• Клинические и психологические критерии психической нормы и патологии.
• Методология клинико-психологического исследования.
• Основные направления деятельности клинического психолога.
• Типология нарушений психической деятельности: нарушения памяти и внимания, нарушения мышления и сознания, нарушения эмоционально-личностной сферы (включая тревожные расстройства, биполярное аффективное расстройство, депрессивные расстройства).

Групповое: дискуссия о границах психической нормы в современном обществе.

Индивидуальное: анализ клинического случая, определение типа расстройства личности.

• Проблема соотношения психического и соматического в науке и медицине.
• Развитие научного знания психосоматики и психологии здоровья.
• Тенденции и современные направления изучения психосоматических расстройств в медицине и психологии.
• Психоаналитические концепции психосоматических расстройств.
• Характерологически и психофизиологически-ориентированные модели психосоматических расстройств.
• Современный интегративный подход в психосоматике.
• Терапия психосоматических расстройств и психологические особенности пациента.

Групповое: практика упражнений на развитие осознанности телесных ощущений.

Индивидуальное: разбор клинических случаев с анализом психосоматического нарушения и его особенностей, внутренней картины болезни.

• Сексология: предмет изучения, современное значение, место среди других дисциплин. Основные феномены сексуальности (копулятивный цикл, проявления нормальной сексуальности у мужчин и женщин), понятия нормы и патологии.
• Психосексуальное развитие человека: этапы, периоды и фазы. Нарушение сроков развития (задержки и преждевременное развитие).
• Искажения психосексуального развития: нарушение полового самосознания.
• Искажения психосексуального развития: нарушение формирования половой роли.
• Искажения психосексуального развития: парафилии.
• Нарушение психосексуальных ориентаций по возрасту и полу объекта (педофилия, эфебофилия, геронтофилия, гомосексуализм).
• Расстройства половой сферы у лиц с психическими заболеваниями (акцентуации характера, психопатии, шизофрения, эпилепсия, олигофрения).
• Методы исследования сексуальности.
• Семейно-сексуальные дисгармонии.
• Эректильные дисфункции.

Групповое: анализ случая из практики судебной сексологии.

Индивидуальное: определение собственной половой конституции.

• Нейропсихология как учение о мозговой организации высших психических функций.
• Понятие о нейропсихологических синдромах и факторах нарушения высших психических функций.
• Методы и методики нейропсихологического исследования.
• Функциональная асимметрия мозга и межполушарные взаимодействия.
• Нарушения сложных форм восприятия при локальных поражениях головного мозга: агнозии.
• Нарушения поведения и деятельности при локальных поражениях головного мозга: апраксии.
• Нарушения речи при локальных поражениях головного мозга.
• Общая схема нейропсихологического исследования, структура заключения по результатам нейропсихологической диагностики.
• Методы нейропсихологической коррекции.
• Нейропсихология развития: особенности диагностики и коррекции нарушений формирования высших психических функций.

Групповое: исследование особенностей обработки информации правым и левым полушарием головного мозга.

Индивидуальное: решение кейсов по диагностическим ситуациям.

• Предмет и задачи клинической патопсихологии.
• Методологические основы клинической патопсихологии.
• Симптомы и синдромы в клинической патопсихологии.
• Основы проведения патопсихологического исследования.
• Принципы написания заключения экспериментально-психологического исследования.
• Патопсихологическая оценка расстройств психических функций (внимание, восприятие, память, мышление, личностная организация).
• Симптомокомплексы психических расстройств (шизофренический, эндогенно-аффективный, при диффузных поражениях мозга и при атрофических процессах, при эпилепсии, умственной отсталости, при расстройстве личности и невротических расстройствах).

Групповое: отработка навыка клинического описания психического статуса пациентов.

Индивидуальное: отработка навыков патопсихологической оценки нарушений психики.

• Что такое невропатология.
• Представление о работе анализаторов нервной системы.
• Понятия «неврологический симптом» и «неврологические синдромы».
• Методика неврологического осмотра.
• Нозологические группы заболеваний нервной системы.
• Психологическая помощь в частной неврологии. Этапы оказания психологической помощи.
• Какова роль психолога в медицинской и социальной реадаптации больных неврологического профиля.

Групповое: инсульт, первые симптомы и признаки инсульта.

Индивидуальное: чтение схем и определение неврологических синдромов поражения.

• Введение в общую психопатологию. Основы синдромологии.
• Связь синдромов с нозологическими единицами. Нозологическая специфичность синдромов.
• Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства.
• Аффективно-эндогенный патопсихологический синдром. Биполярное аффективное расстройство. Классификация аффективных психозов.
• Органический патопсихологический синдром. Эпилепсия. Органический психосиндром: признаки, формы.
• Деменции. Клинико-психиатрический аспект (критерии деменций, степени тяжести, слабоумие при эндогенно-органических атрофических процессах головного мозга).
• Олигофренический патопсихологический синдром. Умственная отсталость. Основные клинические и психометрические аспекты расстройства.
• Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя. Алкогольные (металкогольные) психозы. Наркомания.
• Неврозы в клинической психиатрии.
• Расстройства личности (психопатии). Клинические типы психопатий.

Групповое: анализ случая из клинической практики психиатрии.

Индивидуальное: отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

• Теоретические подходы к проблеме НПР (нарушений психического развития) в детском и подростковом возрасте.
• Основные теоретические подходы к проблеме «норма-аномалия».
• Классификации нарушений психического развития.
• Аномалии развития в связи с недостаточностью анализаторных систем.
• Нарушения развития речи. Искаженное и дисгармоничное психическое развитие.
• Специфика нарушений в психическом развитии у подростков.
• Трудности социализации и обучения по общеобразовательным программам у детей и подростков с выраженными нарушениями психического развития.
• Психологические методы в диагностике аномального ребенка.
• Актуальность оказания ранней помощи детям с нарушениями психического развития. Абилитация и реабилитация.
• Закономерности воспитания и обучения детей с отклонениями в психическом развитии.

Групповое: специфика нарушений психического развития ребенка (нарушение развития речи).

Индивидуальное: решение кейсовых заданий по видам нарушений психического развития.

• Что изучает геронтология.
• Старение как необратимая смена фаз индивидуального развития.
• Нормальное и патологическое старение.
• Как управляется деятельность нервной системы и регулируются физиологические функции организма человека при старении.
• Какие социально-психологические проблемы пожилых людей есть на современном этапе.
• Что нужно знать об особенностях психологического консультирования пожилых и старых людей.
• Психологические методы коррекции старения.

Групповое: дискуссия о роли когнитивных нарушений при старении.

Индивидуальное:  исследование индивидуальных особенностей переживания возрастных периодов.

• Понятия чрезвычайной, экстремальной и кризисной ситуации.
• Стресс: история изучения, определение, кривая развития стрессовой ситуации.
• Способы коррекции и профилактики стрессовых состояний.
• Состояние, поведение и деятельность человека в экстремальных ситуациях.
• Психологическая помощь людям в экстремальных ситуациях.

Групповое: проективная методика «Человек под дождем» Е.С. Романовой и Т.И. Сытько. Методика позволяет понять, как человек реагирует на стресс, способен ли он успешно преодолевать жизненные трудности, какими личными ресурсами он располагает, а также позволяет увидеть применяемые защитные механизмы.

Индивидуальное:  самооценка психических состояний и анализ результатов, разбор кейса с проблемной ситуацией, анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

• Что это за группа психических расстройств? На границе чего находится клиент?
• Какие есть общие признаки пограничных состояний?
• Какие основные пограничные психические расстройства выделены в МКБ.
• Как могут проявиться пограничные расстройства при проведении психологического консультирования.
• На что необходимо обратить внимание консультанту?
• Методы и техники работы при пограничных расстройствах.

Групповое: определение наличия или отсутствия пограничных расстройств по описаниям.

Индивидуальное: решение кейсов по стратегии работы с различными клиентами с пограничными расстройствами.

• Сущность, основные категории и понятия психологической экспертизы.
• Нормативно-правовая и организационная основа экспертной деятельности с участием психолога.
• Методологическое и инструментально-методическое обеспечение деятельности эксперта-психолога.
• Судебные экспертизы с участием клинического психолога.
• Деятельность психолога-эксперта медико-социальной экспертной комиссии.
• Экспертная работа клинического психолога в психолого-медико-педагогической экспертной комиссии.
• Экспертиза аффекта.
• Экспертиза индивидуально-личностных особенностей.
• Особенности проведения психологических экспертиз отдельных категорий подэкспертных лиц.

Групповое: самоисследование наличия интуитивного экспертного мышления и игровое моделирование процесса экспертного оценивания.

Индивидуальное: решение кейсов по экспертным ситуациям.

• Психоанализ и психоаналитическая психотерапия.
• Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия.
• Телесно-ориентированная психотерапия.
• Поведенческая психотерапия.
• Когнитивная психотерапия.
• Нейролингвистическое программирование.
• Психодрама.
• Гештальт-терапия.
• Клиент-центрированная психотерапия.
• Экзистенциальная психотерапия.

Групповое: анализ и развитие способности к эффективной коммуникации.

Индивидуальное: отработка навыков наблюдения и проверка работы позитивного подкрепления.

• Психологический стресс и синдром выгорания.
• Индвидуально-личностные характеристики как фактор профессионального выгорания.
• Структура и признаки профессионального выгорания.
• Развитие навыков саморегуляции как внутреннего ресурса клинического психолога.
• Особенности системно-функциональных механизмов саморегуляции.
• Особенности преодоления синдрома выгорания клиническим психологом.
• Этапы и формы профилактической работы по выгоранию клинического психолога.
• Самообновление как основной фактор преодоления профессионального выгорания.
• Супервизия и ее роль в коррекции профессионального выгорания клинических психологов.

Групповое: анализ рабочей ситуации с позиций профессионального выгорания.

Индивидуальное: разбор предложенного кейса по рабочей ситуации.

Состоит из практических заданий и упражнений:

• Критерии психологической нормы.
• Патопсихологические критерии нарушения психической деятельности.
• Нейропсихологический подход к проблемам психического функционирования.
• Оценка психосоматического риска и психологических основ здоровья.
• Личностные расстройства и их определение.
• Отклонения в индивидуальном развитии психически здоровых лиц. Клинические аспекты геронтопсихологии.

• Проводится в форме тестирования.
• Включает случайные тестовые вопросы всех дисциплин.
• Решение практической задачи (оценивается преподавателем).